《新文科建设宣言》 11月3日，在新文科建设工作会议上发布了《新文科建设宣言》。《宣言》公布了新文科建设的共识：新时代新使命要求，文科教育必须加快创新发展。提升综合国力需要新文科，坚定文化自信需要新文科，培养时代新人需要新文科，建设高等教育强国需要新文科，文科教育融合发展需要新文科。《宣言》公布了新文科建设的遵循：坚持走中国特色的文科教育发展之路。要坚持尊重规律，立足国情，守正创新，分类推进。《宣言》公布了新文科建设的任务：推动文科教育创新发展，构建以育人、育才为中心的哲学社会科学发展新格局，建立健全学生、学术、学科一体的综合发展体系，推动形成哲学社会科学中国学派，创造光耀时代、光耀世界的中华文化，不断增强自信心、自豪感、自主性，提升影响力、感召力、塑造力。要强化价值引领，促进专业优化，夯实课程体系，推动模式创新，打造质量文化。
《新文科研究与改革实践项目指南（征求意见稿）》 在广泛征求专家意见的基础上，形成《新文科研究与改革实践项目指南（征求意见稿）》，《指南》设立新文科建设发展理念研究与实践、新文科专业优化研究与实践、新文科人才培养改革实践、分类推进新文科建设重点领域研究、新文科教师队伍建设改革实践、新文科特色质量文化建设综合改革实践等6个选题领域，共22个选题方向。
【工作动态】
新文科建设工作会议在山东大学召开。 会议研究了新时代中国高等文科教育创新发展举措，发布了《新文科建设宣言》，绘就了新文科建设“施工图”，研制推出《新文科研究与改革实践项目指南》。会上，依托山东大学成立的“全国新文科教育研究中心”正式揭牌。
中央政法委、教育部联合启动“中国政法实务大讲堂”专题系列讲座。 2019年10月9日，中央政法委和教育部首次集中组织政法实务专家走上高校讲台。中央政法委秘书长陈一新指出，办好大讲堂要注重政治引领、注重中国特色、注重实践特点、注重高校需求。2020年12月13日至18日，由最高人民检察院检察长张军同志等政法实务部门专家在清华大学等京内高校推出6讲中国政法实务大讲堂，分别以“新时代中国特色执行制度”“智慧法院的跨越发展”等主题展开讲座。
“中国新闻传播大讲堂”启动仪式在中国传媒大学举办。 大讲堂是教育部深入贯彻落实习近平总书记关于加强新闻舆论工作、加快推进教育现代化系列重要讲话精神的重大举措，是正式吹响新文科建设号角的首项重要工作。11月5日，中国新闻传播大讲堂正式启动，主题为“来自武汉抗疫一线的报道”。教育部高等教育司司长吴岩指出，开展中国新闻传播大讲堂，是新时代培养优秀新闻传播人才的需要，是新文科建设的需要，是高等教育创新发展的需要，是走向世界的需要。教育部支持各高校新闻传播院系把大讲堂作为新闻传播类专业的必修课，指定专人负责、纳入学分管理，同时也鼓励各高校将其作为其他专业的选修课，切实推动抗疫精神进校园、进课堂，引导广大师生深刻理解中国特色社会主义的制度优势、理论优势、道路优势，打牢思想基础、夯实思想根基。（中传要闻）
中国经济大讲堂启动仪式在中国人民大学召开。 11月28日，中国经济大讲堂正式启动。教育部高等教育司司长吴岩指出，中国经济大讲堂是教育部深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义经济思想和党的十九届五中全会精神，落实习近平总书记关于“不断开拓当代中国马克思主义政治经济学新境界”系列重要论述精神的重要举措，是高校经济学教育领域落实新文科建设工作会议精神的重要行动。大讲堂将邀请经济学领域的理论大家、行业部门的实务专家共同打造50讲课程，这些课程要成为推动中国经济理论构建的“金课”，打造植根中国伟大实践的经济学理论体系、教材体系、课程体系；要成为解读中国实践的“金课”，讲好中国经济奇迹背后的道理、学理、哲理；要成为培养高层次经济学人才的“金课”，培养出了解中国国情、具有国际视野、能够经邦济世、经世济民的经济学人才。教育部支持各高校经济院系把大讲堂作为经济学学科专业的必修课，同时鼓励其他专业学生选修。（人大新闻网）
首届中国高校PPE专业论坛在中国人民大学举办。 国内十余所高校PPE专业负责人与师生代表参加论坛，牛津大学、伦敦国王等国外高校学者视频参会。论坛主题是“新时代-新文科-新融合：新形势下PPE教学培养模式的改革与创新”。此次论坛作为促进中国高校PPE专业形成教学共同体的起点，提出PPE专业建设要遵循新文科建设规律和PPE专业教学规律，借鉴海外高校PPE建设经验，加强中国高校PPE专业交流与合作，拓宽PPE学生深造路径，期待中国高校PPE专业集古典与创新为一体，实现学科交叉融合，培养德才兼备、具有全球视野、充满中国自信的领导型人才和跨学科人才。（人大新闻网）
第六届世界华文创意写作大会暨2020创意写作高端论坛召开。 大会集体学习《新文科建设宣言》，强调创意写作是一门面向新文科建设的新兴学科，中国写作学是构建中国特色人文社会科学话语体系的重要力量。大会聚焦“新文科建设与中国写作学转型”，根据写作学科的专业特点，结合高等学校通识教育、文学教育改革，积极探讨文化育人、写作育人的世界经验和中国路径。大会设置七个线上分论坛，就“创意本体论写作学转型”“创意写作学科史”“创意写作的当代形式与使命”“创意写作教育教学改革”“创意写作与中小学作文教学改革”“新文科建设与创意写作”等话题展开学术研讨。（山大新闻网）
2018-2022年教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会第三次全体会议在深圳大学召开。 教指委主任委员、中国传媒大学新闻传播学部学部长高晓虹传达了新文科建设工作会议精神，强调要借势深圳在40年发展创新中“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，推动新闻传播教育的发展形成新理念、新思想、新格局。随后，向与会委员报告了2019-2020年教指委工作情况以及未来工作计划。与会委员围绕“新文科建设背景下新闻传播教育创新发展”，分别交流了各校在专业建设和人才培养方面的经验。本次会议由来自40所不同高校新闻院系的42位专家学者组成。（中国传媒大学网）
2020年教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会英语专业教学指导分委员会全体会议暨全国高校外语学院院长论坛在天津外国语大学举办。 论坛主题为“贯彻落实《国标》《指南》，加强一流学科、一流专业建设”，全国近200所高校的专家学者云端聚会。各高校围绕新文科视野下的外语专业建设、人才培养和创新发展进行经验交流和分享。会上与会专家形成共识，将为国家实施更大范围、更宽领域、更深层次对外开放提供智慧参考，助力英语教学指南落地生根，对构建“人文共同体”、建成教育强国发挥重要作用。（天津外国语大学新闻中心）
甘肃省新文科建设研讨会召开。 研讨会旨在落实全国新文科建设工作会议精神，加快甘肃省文科教育创新发展。教育部高等教育司副司长范海林指出，甘肃省新文科建设要坚持扎根中国大地，结合甘肃地域文化，加快开创推进文科教育创新发展的新局面；要坚持立德树人的初心和使命，加快探索符合文科教育规律的人才培养新体系；要紧密结合“一带一路”、西部大开发、黄河流域高质量发展、振兴中西部高等教育等国家重大战略布局，加快构建服务经济社会高质量发展的新文科建设新格局。会上，发布了《甘肃省高校新文科建设“十项行动”》，举行了依托西北师范大学成立的“甘肃省高校新文科建设实践与研究中心”揭牌仪式。（光明日报）
第六届中国财政学论坛在浙江大学召开。 论坛以“中国特色社会主义财政理论与实践创新”为主题，43所院校和科研院所170多位学者、研究生、期刊编辑参加。浙江大学副校长黄先海指出，新文科建设背景下的财政学科建设与人才培养是一个与时俱进的重要论题。论坛共举行3场圆桌会议和18场平行分论坛，共发布86份中英文学术报告，圆桌会议分别以“新文科建设背景下的财政学科建设与人才培养”和“中国特色社会主义财政理论创新与实践创新”为主题展开讨论和交流。下一届论坛轮值单位山东大学代表表示，将继续发扬中国财政学论坛的优良会风学风，进一步提升财政学研究层次、扩大财政学话语体系和影响力。（浙江大学）
教育部高等学校戏剧与影视学类专业教学指导委员会第九次会议在成都召开。 会上戏剧与影视学类教指委周星主任传达了教育部最新精神，通报了新文科项目申报情况，并对下一步戏剧影视专业的任务进行规划。同时，全国专家学者分别就“新文科语境下戏剧影视学科发展建设”进行讨论。与会学者认为，在当下工业4.0时代，新智能时代即将到来的背景下，新文科建设应抓住机遇，赋予自身一定的“杂交”性质，同时处理好“专”与“博”的关系。戏剧与影视学专业应向外注重学科交叉，对内积极尝试重组融合，各个兄弟院校之间“抱团取暖”，共同推进学科建设。（四川师范大学新闻网）
新文科经管人才培养研讨会暨第二届（2020）全国高等学校经管院长本科教学联席会议召开。 11月26日，教育部高等教育司副司长徐青森在开幕式上发表重要讲话。山东大学校长、新文科建设工作组组长樊丽明教授，西交利物浦大学首任执行校长、工商管理类专业教指委主任委员席酉民教授，北京大学校长助理、经济学类专业教指委副主任委员董志勇教授，南京审计大学党委书记、经济与贸易类专业教指委委员晏维龙教授分别进行了主题报告。27日，举行圆桌会议，以“新文科人才培养与一流专业建设：课程思政·学科交叉·融合创新”为主题展开讨论。闭幕式上宣读大会重要成果《南审共识》。（人民日报社）
第十一届中国高等财经教育校长论坛在南宁举办。 论坛以“中国财经教育大变革：新机遇 新挑战 新使命”为主题。教育部高教司人文社科教育处处长张庆国在开幕式上指出，要主动适应新时代新形势新要求，更新财经教育理念，探索中国特色高等财经教育创新发展之路。提出高等财经教育要聚焦当下、立足时代、放眼国际、牢记使命。大会设置“双循环”大背景下我国高等财经教育发展的态势和改革、“十四五”期间我国高等财经教育的重点热点与难点问题、新财经拔尖创新人才培养模式的优化与再造、5A背景下双一流建设质量与成效综合评价、后疫情时代财经高校变革与创新五个议题，与会专家围绕主题展开讨论。（广西日报）
全国艺术类学科建设研讨会在清华大学召开。 会议以“新时代 新文科”为主题，围绕如何构建具有中国特色的艺术学教育发展道路、如何搭建中国特色的文科人才培养体系、如何打造具有世界引领性的中国艺术学科新格局等问题，展开了深入研讨与交流。教育部高教司人文社科教育处处长张庆国表示，此次会议是在新的历史时代背景下加快推进高等艺术教育创新发展，积极落实新文科建设工作会议精神的有力行动。研讨对谈环节，与会学者就《新文科建设宣言》内容、跨学科融合发展、产学研理论与实践的结合、信息技术赋能文科教育、文化自信传承与创新等话题展开了热烈的讨论与互动。（清华大学美术学院）
新文科与财政学类专业建设研讨会暨2018-2022年财政学教指委第四次全体会议在广州举行。 开幕式上，教育部高教司副司长徐青森指出，当前新文科建设已经从凝聚共识转向全面推进、全面落实的新阶段，下一步新文科建设要把握中国化、时代化的“基本特征”，以学科建设、专业建设为“基本抓手”，坚持分类指导、分类推进的“基本方法”。工作研讨阶段，专业建设组、课程建设组、师资培训组、专题调研组等四个工作组分别汇报了各个工作组2020年工作内容及2021年工作计划。与会代表就落实2021年度教指委工作献言献策，助力教指委工作任务顺利完成。（全国财政学教育教学网）
【理论研究】
截至2020年12月，目前对发表在核心期刊（包括CSSCI和北大核心期刊）上的“新文科”相关研究进行检索，共获取有效研究文献116篇。
从文献发表的年度趋势来看，2019年提出并推广“新文科”概念以来，相关研究呈快速增长趋势，2019年发表文献32篇，2020年82篇，如下图。
从主题分布来看，“新文科”研究主要围绕以下核心命题展开：第一，对新文科建设的社会背景、时代需求、内涵意义、发展路径、重点任务等方面的宏观探讨，为新文科建设广泛凝聚共识、奠定思想基础。例如《“新文科”：时代需求与建设重点》《新文科建设的理路与设计》《新文科：四个维度的解读》《新文科建设的内涵与发展路径》《新文科建设的理论内涵与实践路向》《社会需求与新文科建设的核心任务》《“守城”到“攻城”：新文科建设的时代转向》《新文科：定义·定位·定向》等。第二，在新文科背景下对学科专业建设与课程建设的深度思考。其中，在法学、语言学、新闻传播学、出版编辑、图书馆学、戏剧与影视学等领域和专业的研究文章最多，反映了相关学科对“新文科”建设研究的追踪与关注，并及时对人才培养进行讨论与反思。例如《高等教育新时代与卓越法治人才培养》《对“新文科、大外语”时代外语教育几个重大问题的思考》《新文科背景下我国图书情报学科的发展前景》《新文科背景下“戏剧与影视学”专业建设的理念与路径》《新文科视野下的新闻传播人才培养》《新文科背景下旅游管理类专业本科课程改革与“金课”建设》等。
从研究机构分布来看， 新文科已蔚然成势，在全国高校范围内受到高度重视，其中北京师范大学、南京大学、山东大学、上海外国语大学、上海交通大学、中国传媒大学、北京大学、北京电影学院、中国教育部等机构都发表多篇新文科研究，从空间分布视角来看，形成了北部、中部、南部等研究的集成群，侧面反映新文科建设在全国范围内的逐步推进，同时新文科建设工作组成员高校成果突出。
从基金支持来看，国家、省市各层次积极推进“新文科”建设与发展研究。包括国家社会科学基金、全国教育科学规划课题、教育部人文社会科学研究等，以及江苏省、广东省、上海市高等教育科学研究基金等都对相关研究进行支持。
从研究影响力看，被引超过10次以上的文献共7篇，均为从宏观层面对“新文科”进行概念、内涵、路径的阐释与设计，并为具体学科、专业和课程建设提供的背景、理论和分析框架的借鉴。
【典型案例】
清华大学“清华简”专项研究成果显著。 2017年，清华大学制定《关于加快哲学社会科学繁荣发展推进文科建设“双高”计划的实施意见》，在创新学科方向、重点基地建设、影响力提升计划及软科学研究计划等领域开展数百个项目，基地建设扎实推进，协同创新中心成绩突出。成功举办10场《清华大学藏战国竹简》成果发布会，其中清华简《算表》获吉尼斯世界纪录称号。《清华大学藏战国竹简（壹-柒）》荣获第五届郭沫若中国历史学奖唯一一项一等奖。清华简专项工作稳步推进，研究成果非常显著。
北京大学新文科教育建设思路及成效。 建设思路：一是强化文科在所有学科发展中的基础地位，为新文科建设奠定坚实基础；二是强化文科与其他学科间的交叉融合，破除学科间壁垒，激发创新活力；三是强化文科在本科教育的基础地位，树立其在育人方面的核心地位。建设成效：一是通识教育建设，近年新建的89门通识核心课程中有63门文科课程；二是跨学科本科项目建设，2016年以来新设立新文科跨学科人才培养专业和项目10个；三是教学体系革新，加强书院等学习共同体建设，坚持社会实践与课堂教授相结合，增强文化认同和学习的现实取向，如元培书院开展的书院制与导师制相融合的培养模式改革。
四川大学推出文科大师领衔的系列通识教育核心课程。 深化专业供给侧改革，强化跨学科交叉融合，夯实文科拔尖人才基础，与行业合作协同育人，聚焦厚通识、宽视野、多交叉，打造有影响力的一流课程。首批文科专家领衔建设的《大道之行：中华文明简史》《视觉的诗篇：艺术的精神与意义》等19门有川大特色、有中国温度、有社会影响力的通识教育核心课程已开课，在中国大学MOOC等平台上线文科类课程 71门，国家级精品在线开放课程9门。其中，《走进杜甫》《中国现代文学》《巴蜀文化》获“最美慕课”称号。
南开大学：着力打造南开特色新文科建设模式。 南开大学坚持“四个四”改革思路，打造南开特色新文科建设模式，培育新时代哲学社会科学领军人才，建设成果显著。经管法班等特色班建设实践有力推进学科交融互渗、协同共享；数字贸易、数字文旅、网络与新媒体等多学科融合有序推进；数10门以服务学习系列课程为代表的项目制学科融合“金课”，在校内外发挥显著示范效应；借助“校-院-班”三级学业指导体系、助教体系及智慧书院等载体，以数字化教育革命拓展课堂内外、校园内外、线上线下的无边界教学空间，催生新的教学生态，形成师生共同体，保障新文科建设行稳致远。
山东大学“四位一体”新文科建设模式。 教育部推出新文科后，山东大学在全国率先发布《新文科建设工作方案》，明确构建世界水平、中国特色、山大风格的文科人才培养体系，初步形成以“新理论、新专业、新模式、新课程”为特征的“四位一体”新文科建设模式，建设成果显著。专业建设方面，10个文科专业首批入选国家一流专业建设点，9个专业入选省级一流专业建设点，中国语言文学专业入选拔尖人才培养2.0基地；中国语言文学、历史学、哲学3个专业入选强基计划。复合型人才培养方面，增设PPE校级基地和国际政治+国际经济与贸易、护理学与工商管理、公共管理与信息双学位项目；增设知识产权管理、创新转化管理等7个新文科微专业，构建由专业（majors）-辅修（minor）-微专业（micro）构成的3M复合型人才培养体系。课程建设方面，创新建设中华民族精神概论、中国审美文化史、外语话中华等新文科特色课程，17门文科课程入选国家一流课程建设计划，10门国学经典系列慕课上线，中华原典、艺术汇和领读经典三个系列慕课制作完成。基于中华文化体验馆、博物馆、文学生活馆、校史馆等建设系列体验式课程，全面升级通识教育。理论研究方面，在《中国大学教学》《中华读书报》等发表系列新文科研究论文，深入探讨新文科内涵及建设路径。
中国人民大学：新体系·新模式·新课程·新平台。 新体系，全面构建大类培养体系，整合本科专业，实施学生自主选择学院、专业的分流机制。新模式，设立明德书院、明理书院，探索教学管理、学生管理与学生学习生活社区三位一体的特色书院模式；成立数学学院、高瓴人工智能学院，促进文理工融合发展和新时代人文社科转型升级。新课程，重构通识教育体系，重点打造100门通识核心课程。新平台，推进信息技术交叉应用的新文科平台建设，建设数字清史、数据法学、实验经济学与行为经济学大数据、国际传播大数据智能、思想政治理论课虚拟仿真实验中心、中国古代文化体验与实验中心等新文科主题实验室，建设11个信息技术交叉应用的研究实践平台和一批产学研校企合作平台；整合集中性物理空间 6000 平米，建设虚拟现实中心、实验教学中心和学生创新中心。
华东师范大学传统优势人文学科的创新发展。 通过制定多学科交叉计划、打造跨学科团队、建设跨学科课程等举措，积极推动传统优势人文学科创新发展。中文系“元化班”国家拔尖计划2.0基地，以文史哲大类培养、多学科导师、新形态教学模式运用创新学生学习方式，促进学科交叉。历史学系“思勉班”国家拔尖计划2.0基地，探索“历史+”TSM人才培养体系。“新闻学+数据科学与大数据技术”双学士学位项目，联合培养科学和人文素养全面、具有规划新闻传播实践业务前沿发展能力、具备数据科学研究者能力和新闻传播业务领导者潜力的复合型人才。建立商周古文字虚拟仿真实验平台，将文化、历史、思想等融入商周古文字教学。依托“大夏书院”连接人文社科类8家院系，为学生提供跨学科、多元化、综合性发展平台。
北京语言大学新文科专业建设的初步探索。 北京语言大学从国家战略需求和国际学生教育的现实需求出发，以一流学科建设促进一流专业建设，形成具有新文科特点的专业建设路径。一是传统专业复合化。推出“汉语+”“英语+”等多样化培养模式，开设复语教育方面的多个专业方向；打破学科壁垒，不断推进国别区域研究的学科建设和专业建设。二是新设专业特色化。设立有特色的新专业，设置“语言+智能”跨学科专业，设立跨学科实验班等。三是培养方案立体化。以学生为中心，强化通识教育，形成“思想教育+通识教育+专业教育+创新创业教育”的立体化培养方案。四是课堂教学智能化。将“互联网+”“教育技术+”等信息化手段融入课堂教学，引领学生养成新时代必备的信息能力与素养。
中国传媒大学建立科学与艺术相结合育人平台。 为适应媒体融合发展需求，进行全媒体人才培养，中国传媒大学与索贝·华栖云、艾迪普合作建设全媒体运行中心。为进一步深化 AI 虚拟主播与情感计算关键技术研发与行业应用示范研究，建设 AI 虚拟主播实验室。联合北京歌华有线、东方嘉影，推出“光明影院”项目。为切实推动抗疫精神进校园，激励新闻学子坚定理想信念，构建了一门案例鲜活、剖析细致、讲述深入、手段融合的大课程《中国新闻传播大讲堂——来自武汉抗疫一线的报道》。为整合文化资源，挖掘文化记忆，传承文化根脉，创新数字化、移动化、影像化的文化呈现形式，用数字技术为文化传播赋能，创建“数字文化中国”项目。
山东师范大学聚合力量开展文化创意产业研究。 建立完善文化创意产业人才培养体系，以山东省文化产业人才培养研究基地和中国文学经典与文化创意研究中心为平台，召开文化创意发展与新旧动能转换高峰论坛，为产业发展提供智力支撑。积极对接产业，完成稼轩文化城研究课题，与行业深度融合，合作开发传统文化产品。建设9个省内一流的中国语言文学综合实验室，开辟新的学术生长点。
东莞理工学院“六加强六引导”新文科建设模式。 作为省市共建新型高水平理工科大学示范校，东莞理工学院紧把握区域创新发展战略，围绕服务地方文化软实力提升，初步形成加强需求牵引、平台支撑、学科资源、专业结构优化、课程集群和能力育人，引导研学产业化、教学场景化、学科协同化、文工交叉化、理论实用化、育人立体化的“六加强六引导”的新文科建设模式。
【大事记】
2019年4月29日，教育部“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会在天津大学召开。会上，成立了新文科建设工作组。
2019年8月20日，山东大学召开全国高等学校新文科建设座谈会，初步形成“新文科”建设共识。
2019年8月21日，2018-2022年教育部高等学校财政学类专业教学指导委员会第二次全体会议召开。
2019年10月9日，中央政法委、教育部联合启动“中国政法实务大讲堂”专题系列讲座。
2019年10月22日，“新文科之新与创新人才培养高端论坛”召开。
2019年10月29日，《山东大学新文科建设工作方案（2019-2021年）》印发，是全国首个学校层面新文科建设方案。
2019年11月10日，由山东大学和山东省高等学校教务与教学管理学会联合主办的“新文科建设高峰论坛：从理念到行动”召开。
2019年12月28日，教育部高等学校民族学类本科专业教学指导委员会第三次全体会议暨民族学新文科建设学术研讨会召开。
2020年6月17日，天津大学举行首届中国高校法学教育创新研讨会，发布《法学教育创新联盟成立倡议书》，成立法学教育创新联盟。
2020年6月18日，南开大学召开新文科专业建设工作研讨会。
2020年7月5日，教育部高校戏剧与影视学类专业教学指导委员会举办“新文科视野下戏剧影视类专业、学科与课程建设论坛”云端会议。
2020年7月24日，“面向未来的新文科建设线上高端论坛”在中国传媒大学成功举办。
2020年8月17日，南京大学召开“新时代新文科专业建设与课程改革研讨会”。
2020年8月24日，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会阿拉伯语分委员会、中国阿拉伯语教学研究会举办“新文科建设背景下高端阿拉伯语人才培养暨阿拉伯语专业课程思政云端研讨会”。
2020年9月20日，教育部外指委俄语分委会、中国俄语教学研究会举办“新文科、新指南视域下高校俄语专业教学：标准、建设与评价研讨会”。
2020年9月20日，山东大学举办“全国新文科与外语人才培养院长论坛”。
2020年10月19日，教育部高等学校物流管理与工程类专业教学指导委员会召开“新文科建设物流教指委主任扩大会议”。
2020年11月3日，新文科建设工作会议召开，发布《新文科建设宣言》，依托山东大学成立的“全国新文科教育研究中心”正式揭牌。
2020年11月5日，中国新闻传播大讲堂启动仪式在中国传媒大学举办。
2020年11月7日，首届中国高校PPE专业论坛在中国人民大学举办。
2020年11月14日，由山东大学、上海大学和高等教育出版社联合主办的“第六届世界华文创意写作大会暨2020创意写作高端论坛”召开。
2020年11月14日，2018-2022年教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会第三次全体会议在深圳大学召开。
2020年11月14日，2020年教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会英语专业教学指导分委员会全体会议暨全国高校外语学院院长论坛在天津外国语大学举办。
2020年11月14日，2020年甘肃省新文科建设研讨会在西北师范大学召开。
2020年11月21日，以“中国特色社会主义财政理论与实践创新”为主题的第六届中国财政学论坛在浙江大学召开。
2020年11月22日，“新文科语境下戏剧影视学科发展建设——教育部高等学校戏剧与影视学类专业教学指导委员会第九次会议”在成都召开。
2020年11月26日，中国高等教育学会高等商科教育分会协办的新文科经管人才培养研讨会暨第二届（2020）全国高等学校经管院长本科教学联席会议召开。
2020年11月27日，以“中国财经教育大变革：新机遇 新挑战 新使命”为主题的第十一届中国高等财经教育校长论坛召开。
2020年11月28日，中国经济大讲堂启动仪式暨新时代经济学教育教学工作研讨会在中国人民大学举办。
2020年12月8日，“新时代 新文科：全国艺术类学科建设研讨会”在清华大学美术学院召开。
2020年12月25日，新文科与财政学类专业建设研讨会暨2018-2022年财政学教指委第四次全体会议在广州举行。
