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11月3日，由教育部高等教育司指导、教育部新文科建设工作组主办的新文科建设工作会议在山东大学召开。会议研究了新时代中国高等文科教育创新发展举措，发布了《新文科建设宣言》，对新文科建设作出了全面部署。山东省副省长汲斌昌出席活动并致辞，教育部高等教育司司长吴岩作主旨报告，教育部新文科建设工作组组长、山东大学校长樊丽明宣读《新文科建设宣言》。...[详细]
11月3日，由教育部新文科建设工作组主办的新文科建设工作会议在山东大学（威海）召开，发布《新文科建设宣言》，对新文科建设作出全面部署。会上，依托山东大学成立的“全国新文科教育研究中心”正式揭牌。据统计，截至2020年1月，我国高等教育在学规模中，文科高校数1240所，占比98%，在校学生数877.9万，占比50.2%，占专业种类和在校学生数的半壁江山...[详细]
在新文科建设的背景下,管理学专业人才培养要服务国家战略和全球治理大局,适应新科技革命的变革需求,符合高等教育改革发展的需要。本文分析了管理学领域新文科建设的方向,提出了关注国内外变革趋势、借鉴国内外的改革实践、鼓励各高校开展创新实践等建设举措。...[详细]
经济学作为社会科学具有特殊的性质。马克思主义政治经济学是马克思主义哲学方法最深刻的运用和证明,是推动马克思主义科学社会主义理论发展的基础。如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内在逻辑,并根据这一思想推动中国经济学建设,是当前面临的根本课题。...[详细]
新文科建设是一项系统工程。本文从目标、原则、方法、保障四个维度，提出新文科建设应聚焦“励志维新、温故知新、融通致新、优评促新”四个维度，充分发挥先进思想文化在创新驱动战略中的重要引领作用。...[详细]
新文科建设中哲学教育担负着重要使命，当代中国哲学教育的核心是如何使我们为人类做出更大贡献的能力强起来，首要起点是把自己的事情办好，重点是创造更多的文明成果，难点是不同文化之间的理性交流，支点是不断加强学习能力。华东师范大学的哲学教育体现了守正创新、价值引领、学科交叉与思维创新的特色，目标是培养未来哲学家与高质量人才。...[详细]
本文通过探讨新文科建设的内涵与战略意义,总结提炼新文科建设的本质特征与任务目标,并结合中国传媒大学在"文理工艺"交叉学科建设中的具体实践经验,探索构建"人文为体、科技为用、艺术为法"的新文科建设范式,为我国高校深入推进新文科建设提供参考借鉴。...[详细]
中国史学界正在经历“世代交替”的历史性变化，新一代史学研究者要面对更多前所未有的挑战。新一代史学工作者的问题意识、书写或表达形式、研究规范与学术价值观，可能呈现出与上一被人不相同的样貌，“出思想”与否，可能会成为“新文科”背景下衡量史学研究成果优劣高低更重要的尺度。史学研究人才培养要学有所本，功夫要扎实，思维要辩证，问题要明确，学术史背景的梳理要清楚，气魄、雄心和眼界都要更大一些。...[详细]
